如何有效巩固和提升少儿英语学习

none    2019/10/14 14:51:55
小朋友学少儿英语,要激发英语兴趣,从而产生主动想学习的意向。启蒙教学过程,就是跟随,模仿,重复,互动,对话,交流,拼写,阅读,能力逐步提升的过程。教会孩子学习少儿英语,就是教孩子学英语,培养学习能力,通过英语掌握实践能力,比如动手,动脑能力。规范安全意识,配合孩子完成学习过程;就像先把流程走完,在逐步完善听说读写,重视口语,其实就是在培养英语思维,增强语感。怎么去锻炼口语呢?走路和吃饭,都是要循序渐进,语言表达能力也是在具体学习中进步。很多时候,跟着老师学如果不及时复习,会忘记;但复习了如果不巩固,就不能增加印象;增加了印象,如果不能理解,就不能掌握;掌握了不去思考和实践,就不能举一反三。思考了不能查漏补缺,就不能有长远进步;实践了不能提炼知识,就不能熟能生巧。

其实在教孩子学习的过程中,都是通过具体的题目,句子,阅读理解,填空,拼写等来完成能力的巩固和提升。就像家长从小跟孩子玩,陪孩子做游戏,看动画片,逛游乐场等,都是在具体事例上教孩子如何表达,如何去做;如果孩子问了问题,家长可以积极正确的回答;因为孩子是认真的,家长也应该认真对待。知识和方法可以忘记,但学习习惯忘记不了。习惯就像白纸上的折痕,学习能力就像书写的笔,知识才是书写的字。语言学习启蒙阶段,记忆和理解很重要,但记忆不是为了记忆,只有理解之后的记忆才更深刻。所以就在理解上下功夫,怎么教,才更让孩子专注,更便于掌握。就像教孩子玩游戏,怎么教,家长很清楚,老师更应该先了解孩子,再根据孩子习惯,性格,爱好,激发学习兴趣,因材施教。

孩子积极参与学习氛围,互动活动;老师更要投入精力和时间给予贴心的关怀,耐心教导。教导的过程在于耐心,因为孩子学的过程,不是一蹴而就的;容纳了孩子的错误,才能明白如何从错误引导到正确。容纳了孩子学过容易忘记的情形,才能明白怎么陪伴孩子及时消化和巩固。在少儿英语口语训练中,给孩子提问是创造语境和氛围,回答孩子的问题是激发和鼓励,赞美和支持。其实孩子更多时间在课后活动中,很多时候孩子不快乐是因为不了解,无所适从,孤助无依;与其是教,还不如是陪孩子玩,玩的方法和规则不同,所以兴趣就是在新奇中找到乐趣;孩子喜欢玩游戏,是因为有趣;而学的时候如果无趣,会感到无奈,精神也不振奋。可见学习少儿英语,除了兴趣之外,还要能端正态度,态度不是嘴上说说就能做到的;而是教的过程中能给孩子做好示范。

英语学习,要不要有要求呢?比如学过之后,老师会给家长说如何陪伴孩子复习,让孩子怎么巩固。其实是在给家长安排学习任务,那家长要怎么去维持孩子学习热情和兴趣呢?如何合理有效安排复习计划呢?复习巩固的过程并不是走于形式,如果家庭环境中,家长减少手机或电脑时间,时常拿着孩子教材来学,孩子也会把注意力放在教材或读物上。有时候孩子会独自去看动画片,或玩游戏,而不顾学习;这个并不是孩子的错,是孩子习惯于做感兴趣的事情。这些都是家长引导孩子完成的,只是后来有了学习任务,才会感到游戏或动画片是多余的。将孩子兴趣转移到学习上来,并不是完全不让孩子去玩;而是引导到英语领域,教会孩子学的规则和方法,遇到问题教孩子灵活解决的方法,道理和实践相结合,更从具体教学环节中去掌握道理,就像孩子从英语知识培训环节去掌握学习能力。www.dd-xx.com
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